Es un hecho que el aprendizaje del inglés en
España como segunda lengua ha sufrido un auge importantísimo estos últimos
años. Pero ¿cuál es la mejor forma de aprender inglés? ¿Es toda metodología
válida?
Partiendo de la premisa de que cada niño y
niña tiene una propia forma particular y única de aprender no podemos negar el
hecho de que el aprendizaje debe de ser significativo, o lo que es lo mismo, que el aprendizaje tenga sentido y tenga lógica
para el niño o la niña. El ser
humano tiende a rechazar aquello a lo que no le encuentra sentido, ¿quién no
recuerda aquellas listas interminables de vocabulario que no te importan en
absoluto? ¿Qué sentido tiene aprender lo que es un balón viendo un dibujo en un
libro? El aprendizaje “by hearth”
queda obsoleto.
En Happy Sport, por el contrario nuestro
trabajo diario en el aula se basa en las situaciones cotidianas, en la propia
experiencia del niño o niña, en situaciones reales de aprendizaje, es decir, se
trata de partir de los conocimientos del niño para ir generando desde ese punto
nuevos conocimientos.
Y es aquí cuando el juego y el movimiento cobran gran importancia como vía del
desarrollo del conocimiento, ya que, serán estos los que nos permitan vivenciar
nuestro aprendizaje, serán los que den lugar a los aprendizajes y al mismo
tiempo, serán los que estimularán conductas exploratorias e indagatorias.
Pero no nos quedamos ahí, introducimos a su
vez un enfoque globalizador y
multidisciplinar trabajamos diferentes áreas de conocimiento al mismo
tiempo, es decir, aprendemos inglés, matemáticas, lengua, música o
educación física de manera conjunta. Utilizando
como eje vertebrador el inglés y
la práctica de la actividad física y
deportiva.
Nos basamos en las horas de exposición a la lengua en contextos reales de aprendizaje.
Dicho de otro modo, a través del juego y el movimiento que es con lo que
disfruto, estoy realizando aprendizajes que me son relevantes o significativos,
y todo ello en inmersión lingüística en inglés.
Por tanto, ASOCIAMOS, la práctica de
una actividad placentera como es la práctica de la actividad física y el
deporte con el aprendizaje del inglés. Rompiendo barreras y favoreciendo la
predisposición al aprendizaje de una lengua extranjera, disfruto aprendiendo.
Una Lesson comienza, conociendo a Mr James: Hello Mr
James, how are you? Are you feeling happy or sad?. Nuestro particular
amigo tiene una cara muy divertida realizada con figuras geométricas ¿cuáles
son esas figuras?, vamos a ir tocando las partes con nuestras small soft balls.
Pero Mr James quiere levantarse
del suelo, así que, lo colgamos en la pared y
vamos a ir practicando nuestros
lanzamientos con la cara de Mr James, We are so sorry!!
Una vez hemos practicado nuestros tiros y
hemos tocado todas las partes del cuerpo es hora de despedirnos de Mr. James. He is feeling sleepy, so he wants to
go to bed! Bye bye! Sweet dreams Mr. James!!
Es hora de menear un poco el
body, todo con nuestra
Canción de las partes del cuerpo. A continuación, vamos
a construir en este instante figuras geométricas utilizando los conos. El
trabajo en pequeños equipos nos permite ir dialogando y pensando qué tenemos
que hacer.
Y como ya estamos jugando con los conos vamos a ir practicando
con qué diferentes partes del cuerpo puedo ir cogiendo los mismos, para después
acabar siendo músicos tocando los timbales y los bongos, quick! slow! how many
times?
No hemos parado ni un segundo y
nos lo hemos pasado HAPPY :D
Este es un ejemplo del trabajo en mi aula, donde a la que cada día me siento
más orgullosa de asistir. Mentiría si dijera que no está significando un gran
reto profesional y por qué no decirlo personal, pero al mismo tiempo se está
convirtiendo en una de las mejores actividades que he tenido la oportunidad de
realizar. Recordar el inicio de curso, y ver toda la evolución en todos los
niveles de mi alumnado a la par que mi evolución es algo fantástico y sobre
todo único.
Nada hubiera sido lo mismo sin cada uno y una de mis alumnos y alumnas,
Thanks for your time, It has been a pleasure!
